做節

　　中新網11月8日電錄音筆，在日本的應用越來越廣泛，甚至連小學生、普通家庭幾乎人手守一個。日本新華僑報指出，之所以出現這些靈活運用錄音筆的人，更主要的原因在於日本社會整體的意識變化。文章援引專家的觀點表代償示，不能把這看做是時代變壞了，變得疑神疑鬼了，而應該理解為日本各領域的透明度都在提高。
　　日本千葉縣的一位48歲的父親，在去年年末瞭解到，自己正讀小學五年級的兒子被班裡同學欺負。為首的是2個男生，其他還有4個男生充當打手。在課間休息室內設計時間里，兒子經常會被他們敲頭、勒脖子、拿筆尖戳後背。
　　做父親的將情結婚況反映給了兒子的班主任，班主任當面表示自己會妥善處理。參考平日在報紙上看到的，有關校園欺凌的案例，這位父親選擇將一支錄音筆交給兒子，告訴兒子每天錄音4到5小時。一旦日後與校方對峙，這就是“證據”。
　　通過錄音內租屋網容，這位父親瞭解到，班主任沒能說到做到，在課間依舊有同學欺負兒子。好在後來兒子被順利調到了其他班級，事情就此平息。
　　對於讓兒子攜帶錄音筆上學，進行秘密錄音的做法，這位父親絲毫沒有悔意。“大津市去年不是有個初中生因為經常受欺負而含恨自殺嗎？看了他的事件我就明白了。發生這樣的事，沒有物證的話，八成的加害者都會抵賴的。我兒子的班房屋貸款主任也跟我承諾，說是在課間會多加註意的，及時阻止。不是也沒做到嗎？做家長的不可能總跟在孩子後面，學校的事只能通過錄音才能瞭解。”
　　如今，校園強欺弱成為日本一大社會現象，僅2013年上半年，手段惡劣需要警方處理的人數就達到了269人，是去年同期的2.15倍。為此，像那位父親一樣，為了對應校園強欺弱現象，讓孩子帶錄音筆上學的日本家長並不少見。
　　東京都的一位40多歲的主婦，就在上私立中學初二年級的女兒的文具袋里，放進了一支錄音筆。目的倒還不是收集女兒被欺負的“證據”，而是為了“防身”。據這位母親說：“女兒在上公立小學時，就被同班同學辱罵過，讓她‘去死吧’。我跟班主任反映，班主任沒當回事情，還說什麼‘那些學生都說自己沒罵過’。我怕女兒在中學也遇到類似的事情，這樣做實在是不得已。” 看來，雖然這位母親讓孩子帶錄音筆上學，但她並不希望有一天真能派上用場。
　　也有派上用場的時候！就在2013年4月，東京都調布市立小學的一名2年級學生家長，嚮日本媒體曝光了孩子所在班級的班主任，一位50多歲的女教師經常對學生進行人身攻擊的事情。這名家長之所以能掌握情況，就是通過藏在孩子書包里的錄音筆。
　　不管初衷何在，效果怎樣，讓孩子帶錄音筆上學，把課堂當成“諜”戰場，畢竟不是喜聞樂見的事情。在日本，這樣做不觸犯法律嗎？
　　日本明治大學副教授內藤朝雄給出的解答是，“學校和教室本來就是公共場所，市民和家長都有權利知道那裡發生了什麼。在校園強欺弱案四處蔓延的今天，讓孩子帶錄音筆上學，就和在治安不好的地方安裝監控攝像一樣，都是有效的自我防衛的方式。”
　　據內藤副教授說，錄音筆還能對加害者起到震懾作用，“我手裡掌握著你欺負人的證據錄音，如果去告你的話，你非輸不可，儘快收手吧。”
　　出於保護孩子的目的，把錄音筆當成“防身武器”用，或許還令人不難理解，但將錄音筆帶入自己的小家庭，就實在有些過了。
　　家住千葉縣的一名60多歲的婦人訴苦，說是有天晚上，兒子下班後拿著一支錄音筆對自己說：“媽，你收斂收斂吧，別再沒事兒找事兒了。”錄音筆里傳出來的，是自己白天在廚房裡跟兒媳婦的對話。
　　“其實也真沒什麼，我只是讓她在洗餐具時多控控水，別亂放。就是我這人說話聲有點兒大，聽上去像教訓人似的。真沒想到她有那麼多心眼兒，還專門錄下來給兒子聽。我現在不光是不敢和她隨便說話，就是跟兒子都變得小心翼翼的。我做媳婦兒那會兒可沒用過錄音筆，婆媳相處也比現在簡單多了。”
　　之所以出現這些靈活運用錄音筆的人，更主要的原因在於日本社會整體的意識變化。接觸過多起偷錄事件的律師牧野二郎告訴記者，“現在無論是社會還是法庭，都傾向於認為一旦說出口的話，就應該不怕任何人聽。不能把這看做是時代變壞了，變得疑神疑鬼了，而應該理解為日本各領域的透明度都在提高。”(摘編自日本新華僑報網作者蔣豐)　　（原標題：錄音筆成為日本新型防身武器）